Посета пијаци

Тамара Чикојевић

15. 05. 2024

Организација часа света око нас, на мало другачији начин, уприличила је ученицима I/1 и I/2 из Новог Кнежевца, једно ново и незаборавно искуство учења.

Уместо у школским клупама, прваци су своја знања о гајеним биљкама утврђивали и продубљивали на пијачним тезгама. У уводном делу часа, ученици су били подељени у четири групе различитих боја - црвена, зелена, жута и љубичаста. Свака група је добила задатак да на основу добијене боје, уочи и разврста гајене биљке и забележи податке у истраживачком наставном листићу. Централна активност, организована у шаренилу цвећа, воћа и поврћа, подразумевала је тимски рад, одличну моћ запажања и добру организацију. Заједничким ангажовањем, наши најмлађи основци сазнали су од произвођача како се називају биљке које им раније нису биле познате, где се гаје, колико коштају и како се могу упоребити. Недољива радозналост малих истраживача измамила је осмехе продаваца, који су их након разговора наградили воћем и цвећем по жељи. Након кратке и узбудљиве посете, уследило је излагање и представљање података по групама.

Необично учење на отвореном, кроз игру и дружење, показало се као одлично решење за оствaривање циљева као што су : оспособљавање ученика за посматрање, истраживање и примену знања; развијање дечје самосталности и љубави према биљкама и природи.

 

Piaclátogatás

A Környezetünk tantárgy keretében, egy kicsit más módon, új és felejthetetlen tanulási élményben részesültek a törökkanizsai 1/1 és 1/2 osztály diákjai. 

Az iskolapadok helyett a piaci standokon erősítették meg, és mélyítették el a termesztett növényekről szóló ismereteiket az elsősök. Az óra bevezető részében 4 különböző színű- piros, zöld, sárga és lila- csoportba osztották a tanulókat. Minden csoport azt a feladatot kapta, hogy a kapott szín alapján azonosítsa és osztályozza a termesztett növényeket, és rögzítse az adatokat a kutatási feladatlapon. A színes virágokba, gyümölcsökbe és zöldségekbe szervezett központi tevékenység csapatmunkát, kiváló megfigyelőképességet és jó szervezést jelentett. A legkisebb általános iskolásaink közös munkával tanulták meg a termelőktől, hogy melyik növényeket nem ismerték korábban, hol termesztik, mennyibe kerülnek és hogyan használhatóak fel. A kis felfedezők csillapíthatatlan kíváncsisága megmosolyogtatta az eladókat, akik a beszélgetés után tetszés szerint gyümölccsel, virággal jutalmazták őket. A rövid és izgalmas látogatás után az összegyűjtött adatok kielemzése következett. 

A szokatlan szabadtéri tanulás játékon és szocializáción keresztül kiváló megoldásnak bizonyult olyan célok eléréséhez, mint például: tanulók képzése megfigyeléssel, kutatással és ismeretek alkalmazásával, a gyermekek önállóságának, növény és a természet szeretetének fejlesztése.